第94节(3 / 4)

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  苏拉躲在窗外,听见了教导主任严厉地说:
  “高三了,你以为是在高一呢?马上模拟考了,你们班的语文成绩不要了?一日为师,是要对学生的一生负责的!让他们考个好分数,就是最大的负责,你明不明白?”
  叶深柔顺地接受了批评,取消了课堂短剧计划,苏拉取得了胜利。
  日常的学习继续归于沉闷乏味,但叶深的诗歌研习在学生中激起了一个小范围的热情——班里有很多女生都收到了情诗。
  苏拉寝室的黄美婷就是其中之一,她把收到的情诗在寝室里大声地念,一面嘲笑文字的酸臭,一面陷入无法自拔的羞涩和虚荣。
  苏拉趴在床上看高考数学真题,听了一耳朵,忍不住笑出声。
  黄美婷生气地质问苏拉为什么笑,她说跟你没关系,是这本真题集的答案解析错了。
  寝室的女生都觉得苏拉是个怪咖。苏拉也乐于强化她们的印象。
  事实是,她耻于让人发现,许多新潮而时髦的物品和理念,她都是从书上和网上读来,几乎没有亲自使用过。
  来鹤市之前,她刻意锻炼过自己的普通话。来了之后,她发现,真正在班里拥有地位的同学都有能力使用更为“体面”的当地方言,她一个字都听不懂。
  对她而言,更为安全的是,将自己隔离在人群之外,清高而满怀恶意地审视他们。
  第二天,苏拉值日,她去倒完垃圾回来,发现了给黄美婷写情诗的男生。他趁着没人在教室,往黄美婷桌斗里塞了封信。
  问题在于,他同时往三个女生的桌斗都里塞了信。她们分属于不同的小圈子,彼此很少交谈,显然是精心挑选过的。
  男生离开后,苏拉调换了三封信的位置。
  ——她喜欢看天真愚蠢的人出丑。杜荔娜就是她主要的观察对象之一。她知道自己本质很坏。
  第二天早自习的时候,事情败露了出来。情书抬头的称呼对不上号,三个女生交换的时候,发现了那个情圣脚踩三只船的奥秘,遂翻脸大怒,把事情捅给了班主任。
  班主任在班会上大发雷霆,又把这次事件归责于叶深的诗歌研习计划。
  她在教导主任面前严厉控诉叶深,用煽动性的诗歌诱发了学生的青春冲动,破坏了良好的学习氛围。
  这一次,叶深很执拗,她说读诗是必要的,高考只是学生人生的一个坎,但不是全部。要过好这一生,他们还需要一颗活泼的心灵。
  班主任很生气,指责叶深不切实际,对学生不负责任。这在高一倒还没什么,拓宽一下学生的知识面,丰富一下作文引用素材,可到了高三,就该贴着高考范围教学,分分必争。
  争论上升到了教育理念的层面,教导主任只得两边批评,老师们也纷纷过来调停。他们劝叶深看清现实,高考就在眼前,家长对老师的期待,也是教出更好的分数,至于“灵魂工程师”,那是社会对教师职业戴上的一顶高帽,自己可得看清自己的位置。
  像叶深这样性情古怪的老师,学生们背后没少议论。
  据说叶深家境很好,根本不需要出来工作,家里给她安排了门当户对的富二代结婚对象。可她就是喜欢当个穷教书匠。
  据说叶深喜欢隔壁班英俊有风度的男英语老师,跟人家表白过,被委婉地拒绝了。她还厚着脸皮,和人家一个办公室办公。
  据说叶深带高一的时候就组织学生搞诗社,还为此被家长投诉过,说她给学生读了些不健康的东西,什么“和全世界的人接吻”,“从乳*房吮吸快乐”之类的。
  学生们喜欢她,觉得她与众不同,家长们讨厌她,觉得她有害于考试。
  争论发生的时候,苏拉去办公室送作业,就站在门外。她在这一片混乱中,精准地找到了叶深瘦弱而笔直的背影。
  她突然意识到,叶深也是一个怪咖,一个被他人群起嘲笑,也暗地嘲笑他人的怪咖。
  叶深仿佛有所觉悟,转过头来,目光正撞上苏拉的视线。
  她蓦地笑了,还朝苏拉挤挤眼。 ↑返回顶部↑


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