第137章（2 / 3）
叶云近年来发展国潮设计，很少回书院，已经不带专业课了。
今天他偶然回来，给集训少年们上陶冶向的主题活动课，恰巧就遇上师弟回来。
只不过，也说不好到底是不是“恰巧”。
余林深站上讲台，见课件标题是“笔迹心理学”。
这方面他先前和师兄弟们有过探讨，恰好有话可说。
余林深指着讲义上的两组字体，一组笔画边缘不光滑，一组相反，提出问题：
“这俩组字比较简单，能对比出书写人的哪种情绪呢？”
台下雅雀无声，无人回应。
原来，是少年们一直盯着他看，边看边傻笑。
此时听到发问，学生们才左顾右盼，似乎在用眼神问，“老师刚才问什么了？”
【正常，孩子们，不怪你们】
【要是我摊上这种颜值的老师，我真说不准成绩更好还是更糟】
余林深叹一口气，瞥了眼讲台的名单，却不打算准备点名抽查，怕给学生带来压力。
好在，台下还是有个“学生”为余林深解了围，举手回答——
“老师，是不是紧张与否？字迹颤抖的说明忐忑，稳定的说明愉悦。”
少年同学们纷纷回头，见回答问题的，是坐在后排的嘉宾中一名高大英俊的男人。
那人身着一件明红色改良圆领短袍，颇有点鲜衣怒马的少年气质。
正是简昭阳。
见丈夫救场，余林深点头，“回答正确。”
少年们纷纷鼓掌。
简昭阳收回手撑在下巴处，笑着看向台上的人。
台上的老师本打算继续讲课，对上那人意味不明的笑，一僵，还是别别扭扭补上一句夸奖：
“很棒。”
简昭阳笑意更浓，像是得意。
特地坐得很远却一直在打量这边的沈蕴见状，翻了个通天的白眼。
余林深继续上课，将一些基础知识点讲清楚后，进行拓展发散：
“字体确实能彰显个性，却不能形成刻板印象。比如，碑刻通常是隶书、金文、大篆甚至甲骨文这些较古的字体，看起来严肃神秘。可你们猜，书院里哪个你们认识的人，最喜欢也最擅长碑刻字体？”
“一听就是余院长吧？”
“但是余老师说不能刻板印象……”
余林深笑着揭晓答案，“是你们沈蕴小师叔哦！” ↑返回顶部↑
今天他偶然回来，给集训少年们上陶冶向的主题活动课，恰巧就遇上师弟回来。
只不过，也说不好到底是不是“恰巧”。
余林深站上讲台，见课件标题是“笔迹心理学”。
这方面他先前和师兄弟们有过探讨，恰好有话可说。
余林深指着讲义上的两组字体，一组笔画边缘不光滑，一组相反，提出问题：
“这俩组字比较简单，能对比出书写人的哪种情绪呢？”
台下雅雀无声，无人回应。
原来，是少年们一直盯着他看，边看边傻笑。
此时听到发问，学生们才左顾右盼，似乎在用眼神问，“老师刚才问什么了？”
【正常，孩子们，不怪你们】
【要是我摊上这种颜值的老师，我真说不准成绩更好还是更糟】
余林深叹一口气，瞥了眼讲台的名单，却不打算准备点名抽查，怕给学生带来压力。
好在，台下还是有个“学生”为余林深解了围，举手回答——
“老师，是不是紧张与否？字迹颤抖的说明忐忑，稳定的说明愉悦。”
少年同学们纷纷回头，见回答问题的，是坐在后排的嘉宾中一名高大英俊的男人。
那人身着一件明红色改良圆领短袍，颇有点鲜衣怒马的少年气质。
正是简昭阳。
见丈夫救场，余林深点头，“回答正确。”
少年们纷纷鼓掌。
简昭阳收回手撑在下巴处，笑着看向台上的人。
台上的老师本打算继续讲课，对上那人意味不明的笑，一僵，还是别别扭扭补上一句夸奖：
“很棒。”
简昭阳笑意更浓，像是得意。
特地坐得很远却一直在打量这边的沈蕴见状，翻了个通天的白眼。
余林深继续上课，将一些基础知识点讲清楚后，进行拓展发散：
“字体确实能彰显个性，却不能形成刻板印象。比如，碑刻通常是隶书、金文、大篆甚至甲骨文这些较古的字体，看起来严肃神秘。可你们猜，书院里哪个你们认识的人，最喜欢也最擅长碑刻字体？”
“一听就是余院长吧？”
“但是余老师说不能刻板印象……”
余林深笑着揭晓答案，“是你们沈蕴小师叔哦！” ↑返回顶部↑