定义(接触)(2 / 2)

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  她偶尔能在屈辱的姿势里感受到快感,那种快感带着一种不道德、不应该。
  每次感觉到孟亦畅在挣扎时,余老师都会紧紧扣住她的肩膀、或是抓住她的马尾,迫使她继续将身上的花朵绽放。
  然后这种不道德、不应该就像是浇进火里的汽油,让孟亦畅感觉整个人都要被滚滚火焰吞没。
  “余老师。”
  “嗯?”
  “你爱我吗?”
  她期待着对方肯定的回答,无论真假,就算是敷衍。
  只要爱,那就是可以的。
  她就能忘记合照上那陌生女人的笑脸、忘记自己的名字、忘记物理、忘记一切。
  可是余老师第一次提前退出了她的身体。
  孟亦畅忽然觉得有些苦涩,她喜欢他这一点,任何违心的话都不说。
  “那我以后不想来补课了。”她这话出口,又觉得自己像是那种闹分手的小情侣。
  “如果你不喜欢,我不强求。”余老师目光透过眼镜望来。
  孟亦畅觉得那目光像是藤蔓,将自己无声缠绕。
  “是你先不喜欢的。”她说。
  “我没说。”
  “你不说喜欢、也不说不喜欢,那我算是什么?”孟亦畅有些着急。
  余老师只是走上前,他的手很大、很温暖,这一次他伸进孟亦畅发间的手没有攥紧,反而是轻柔的带着她的脑袋向前,与自己额头向抵。
  “你就是孟亦畅。”
  “纠结那些有什么用?说出来的可能是假的,只有当下体验到的才是真的,做实验也是这样。”
  他太了解孟亦畅了,他知道,当那颗种子埋进去之后,这个破碎的瓷娃娃就不会再离开了。
  她自己都会认为她属于这里。
  这是他的烙印,他将印章放在孟亦畅心上,然后由孟亦畅自己手拿锤子,一点点锤进去。
  若非如此,她是问不出“爱不爱”这句话的。
  当她在寻找一个定义时,她就已经走不了了。 ↑返回顶部↑


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