第51节（2 / 4）
少年的世界里有一扇窗子，一直以来?，他?透过那扇窗看着世界，窗框是属于他?的秩序。
在上面的，在下面的，在中间。
在光明中的，在黑暗里的。
在对的，在错的。
现在，那扇窗子关上了。
变成了镜子。
他?看见了一个站在框子里的自己，被分成了一块块。
每一块都是错的。
手里还拿着那枚柿子。
不知道什么?时候已经被他?捏烂了。
明亮的汤汁淋漓在他?的手上。
他?怔怔看着这些都落进了他?的影子里。
像是把阳光凝聚、融化、倾倒，终究什么?都没有照亮。
只让他?觉得抱歉。
……
“盛狮子，外面有人找你。”
晚自习第二节 课，盛罗正在屁滚尿流地?做她的鸡蛋同桌给她布置的语文作业，突然听?见后面有人叫她。
盛罗看了同桌一眼，她同桌正瞪着她。
“可?能是一年级的小兔子。”
她想了想，也只有他?会在这个时候来?找她了。
尹韶雪知道那只兔子，不是，知道那个有白化病的左一梵，之前同学们说其他?总叫他?是“那个小黄毛儿”，因为盛罗也染了一头?黄发也没人敢那么?叫了。
“快去快回，还有一篇读后感没写呢！”
因为盛罗期中考试的语文成绩稍差，尹韶雪就堂而皇之地?仗着自己的“地?理”优势摁着盛罗在课余和?晚自习多学语文。
比起对她来?说有些简单的数学、在口语上其实有点儿优势的英语，盛罗在语文上是真的有些麻爪儿，要?背要?理解的东西太多了，尤其是是阅读理解，她做完之后去对照答案，总觉得自己和?对方看的是两个东西，一个是地?球人写的，是一个是火星人写的。
发现她在阅读理解上的问题比较大，尹韶雪就天天逼着她写读后感，一方面是锻炼文笔修辞，一方面就是让她能够产生应试阅读理解所需要?的思维逻辑。
这也是盛罗最痛苦的时候。
她宁肯去做两张数学卷子也不想去想“冷冷的月色象征了作者的什么?心理活动”。
她哪知道啊？
她又没把作者的心掏出?来?瞅。
从前门走?出?教室，盛罗左右看看，并没有看见左一梵。 ↑返回顶部↑
在上面的，在下面的，在中间。
在光明中的，在黑暗里的。
在对的，在错的。
现在，那扇窗子关上了。
变成了镜子。
他?看见了一个站在框子里的自己，被分成了一块块。
每一块都是错的。
手里还拿着那枚柿子。
不知道什么?时候已经被他?捏烂了。
明亮的汤汁淋漓在他?的手上。
他?怔怔看着这些都落进了他?的影子里。
像是把阳光凝聚、融化、倾倒，终究什么?都没有照亮。
只让他?觉得抱歉。
……
“盛狮子，外面有人找你。”
晚自习第二节 课，盛罗正在屁滚尿流地?做她的鸡蛋同桌给她布置的语文作业，突然听?见后面有人叫她。
盛罗看了同桌一眼，她同桌正瞪着她。
“可?能是一年级的小兔子。”
她想了想，也只有他?会在这个时候来?找她了。
尹韶雪知道那只兔子，不是，知道那个有白化病的左一梵，之前同学们说其他?总叫他?是“那个小黄毛儿”，因为盛罗也染了一头?黄发也没人敢那么?叫了。
“快去快回，还有一篇读后感没写呢！”
因为盛罗期中考试的语文成绩稍差，尹韶雪就堂而皇之地?仗着自己的“地?理”优势摁着盛罗在课余和?晚自习多学语文。
比起对她来?说有些简单的数学、在口语上其实有点儿优势的英语，盛罗在语文上是真的有些麻爪儿，要?背要?理解的东西太多了，尤其是是阅读理解，她做完之后去对照答案，总觉得自己和?对方看的是两个东西，一个是地?球人写的，是一个是火星人写的。
发现她在阅读理解上的问题比较大，尹韶雪就天天逼着她写读后感，一方面是锻炼文笔修辞，一方面就是让她能够产生应试阅读理解所需要?的思维逻辑。
这也是盛罗最痛苦的时候。
她宁肯去做两张数学卷子也不想去想“冷冷的月色象征了作者的什么?心理活动”。
她哪知道啊？
她又没把作者的心掏出?来?瞅。
从前门走?出?教室，盛罗左右看看，并没有看见左一梵。 ↑返回顶部↑