第116节（3 / 4）
“比如她有一段时间经常会被方晚晚她们关到洗手间——我曾经几次帮她开门。也听说过像陈威，他是体育委员所以有器材室的钥匙，会恶作剧一样把人锁在里面，还不肯开灯。但凡胆小一点的女生，肯定会被里面的老鼠吓到崩溃……等等，但最恐怖的，我想还是那个班级里整体的气氛。在那种情况下。舒沅还保持了整整两个学期的年级第一，直到今天，我依然觉得她真的很坚强，很——”
还没等她说完。
“反对！证人证词明显出于主观上的喜恶和先入为主的认定，有悖于客观事实！”
声声掷地，原告律师倏然起身，举手打断她后话，并得到法官认同。
为此，顾益华又不得不换了种方法，继续进行补充发问：“你确信你说的话，都来自于确切真实的记忆，并愿意为此负上法律责任吗？”
“当然。”
秦四喜点了点头。
她手指愈发攥紧早先一直带着那薄薄两页信纸，说话仿佛天生带着一股子蒲苇坚韧的平静。
暗潮汹涌，尽在不言中。
“那你怎么看待刚才长达一个半小时的时间里，无论老师同学，都坚称不存在校园暴力的情况？”
“那很容易理解，自古以来，抱团的利益小群体总是屡见不鲜的，我只能说，我绝对没有撒谎。”
她说着，顿了顿。
视线试探性的看向顾益华，片刻，忽而追问了句：“我可以读一封信吗？”
“什么信？”
“朱老师，也是我弟弟的班主任——和舒沅他们班以前数学老师，他托我转交的一封信。”
老朱？
舒沅眉心一抖，瞬间坐直了身，视线亦从手机屏幕上的短信框，瞬间转移到秦四喜身上。
尽管原告律师又一次开口抗议，极力阻止，但顾益华是何等精明人物，见状，又是一番情理交杂的说服“工程”，争执片刻，法官最终还是同意，让秦四喜在二度宣誓、并提交老朱的手写申请书过后，代为朗读该封信件。
偌大的法庭中，由是很快安静下来。
只剩下不急不缓的女声，一字一句念着：
“尊敬的审判长及诸位审判员：你们好。
我叫朱诚，今年五十三岁，汉族人，上海城南中学在职教师。
很抱歉，只能以这样的方式出现在法庭上，个中有太多无奈难以赘述，如今能鼓起勇气说出这些话，也仅仅只是因为，我怕自己百年之后，依然过不去良心那关，也知道有些话必须由我来说。所以，哪怕顶着巨大的压力，我还是决心把实话说出来——那就是我的学生，舒沅，在长达两年甚至三年的时间里，一直遭受着我其他学生，最严酷也最天真的校园暴力。
我不知道使用这个词是否正确，或许我们更应该称之为教育失守，否则，实在很难想象，为什么在教书育人的校园里，存在的却是如此丑恶，如此死不悔改的现象，让一部分学生将他们的快乐建立在对另一部分学生尊严的践踏之上。我身为人民教师，其实始终想不明白，难道扇人耳光令他们快乐吗？明知同学怕黑却将其关在幽闭空间内，任由对方崩溃痛哭，令他们快乐吗？聚众嘲笑一个人的外表，取难听的绰号，将人打到器官受损，又不愿意直面责任，这样的结果让他们快乐吗？
我没有答案。
但以上说的一切可怕经历，确实都发生在舒沅身上，这是我亲眼目睹，亲耳所闻。我曾经一度以为自己能够改变这一切，直到后来才发现，无论怎么纠正，怎么试图保护弱势方，学校的教育，依然无法扭转一部分人已经堪称顽劣的报复欲，他们无法意识到自己是在作恶，他们的天真是何等恐怖，何等伤人而不自知啊！
请恕我不懂法律，但法官先生，我实在想说，与其追究所谓名誉侵权，追究舒沅到底说了多少实话，倾诉了多少令人感同身受的痛苦，请看看那些文字背后的哀嚎吧！请不要纵容曾经用暴力手段夺走他人人生的“坏小孩”们了！
教育本该是引路的烛火，很不幸，我们却只教出来太多精致的利己主义者，这是教育的悲哀。
但我至少坚信我们还有法律。
法律是国家的底线，是弱势者最后的堡垒，是最后的希望之火，让怀揣着最后求生欲努力生存的孩子们，不必一次又一次，被当年可笑的死亡审判打倒，我也多么希望，这些孩子们能够从法律的公义里，学到当年身为老师的我没能教会他们的真理啊！那就是人人平等，人人有尊严，人人，都应该被尊重。 ↑返回顶部↑
还没等她说完。
“反对！证人证词明显出于主观上的喜恶和先入为主的认定，有悖于客观事实！”
声声掷地，原告律师倏然起身，举手打断她后话，并得到法官认同。
为此，顾益华又不得不换了种方法，继续进行补充发问：“你确信你说的话，都来自于确切真实的记忆，并愿意为此负上法律责任吗？”
“当然。”
秦四喜点了点头。
她手指愈发攥紧早先一直带着那薄薄两页信纸，说话仿佛天生带着一股子蒲苇坚韧的平静。
暗潮汹涌，尽在不言中。
“那你怎么看待刚才长达一个半小时的时间里，无论老师同学，都坚称不存在校园暴力的情况？”
“那很容易理解，自古以来，抱团的利益小群体总是屡见不鲜的，我只能说，我绝对没有撒谎。”
她说着，顿了顿。
视线试探性的看向顾益华，片刻，忽而追问了句：“我可以读一封信吗？”
“什么信？”
“朱老师，也是我弟弟的班主任——和舒沅他们班以前数学老师，他托我转交的一封信。”
老朱？
舒沅眉心一抖，瞬间坐直了身，视线亦从手机屏幕上的短信框，瞬间转移到秦四喜身上。
尽管原告律师又一次开口抗议，极力阻止，但顾益华是何等精明人物，见状，又是一番情理交杂的说服“工程”，争执片刻，法官最终还是同意，让秦四喜在二度宣誓、并提交老朱的手写申请书过后，代为朗读该封信件。
偌大的法庭中，由是很快安静下来。
只剩下不急不缓的女声，一字一句念着：
“尊敬的审判长及诸位审判员：你们好。
我叫朱诚，今年五十三岁，汉族人，上海城南中学在职教师。
很抱歉，只能以这样的方式出现在法庭上，个中有太多无奈难以赘述，如今能鼓起勇气说出这些话，也仅仅只是因为，我怕自己百年之后，依然过不去良心那关，也知道有些话必须由我来说。所以，哪怕顶着巨大的压力，我还是决心把实话说出来——那就是我的学生，舒沅，在长达两年甚至三年的时间里，一直遭受着我其他学生，最严酷也最天真的校园暴力。
我不知道使用这个词是否正确，或许我们更应该称之为教育失守，否则，实在很难想象，为什么在教书育人的校园里，存在的却是如此丑恶，如此死不悔改的现象，让一部分学生将他们的快乐建立在对另一部分学生尊严的践踏之上。我身为人民教师，其实始终想不明白，难道扇人耳光令他们快乐吗？明知同学怕黑却将其关在幽闭空间内，任由对方崩溃痛哭，令他们快乐吗？聚众嘲笑一个人的外表，取难听的绰号，将人打到器官受损，又不愿意直面责任，这样的结果让他们快乐吗？
我没有答案。
但以上说的一切可怕经历，确实都发生在舒沅身上，这是我亲眼目睹，亲耳所闻。我曾经一度以为自己能够改变这一切，直到后来才发现，无论怎么纠正，怎么试图保护弱势方，学校的教育，依然无法扭转一部分人已经堪称顽劣的报复欲，他们无法意识到自己是在作恶，他们的天真是何等恐怖，何等伤人而不自知啊！
请恕我不懂法律，但法官先生，我实在想说，与其追究所谓名誉侵权，追究舒沅到底说了多少实话，倾诉了多少令人感同身受的痛苦，请看看那些文字背后的哀嚎吧！请不要纵容曾经用暴力手段夺走他人人生的“坏小孩”们了！
教育本该是引路的烛火，很不幸，我们却只教出来太多精致的利己主义者，这是教育的悲哀。
但我至少坚信我们还有法律。
法律是国家的底线，是弱势者最后的堡垒，是最后的希望之火，让怀揣着最后求生欲努力生存的孩子们，不必一次又一次，被当年可笑的死亡审判打倒，我也多么希望，这些孩子们能够从法律的公义里，学到当年身为老师的我没能教会他们的真理啊！那就是人人平等，人人有尊严，人人，都应该被尊重。 ↑返回顶部↑